Elekieli vuorovaikutuksen tukena : varhaiskasvattajan elekielen rooli vuorovaikutuksessa lasten kanssa

Pro gradu -tutkielmamme käsittelee varhaiskasvattajan elekielen roolia sanallisen vuorovaikutuksen tukena. Elekielen tutkiminen osana varhaiskasvattajan vuorovaikutusta lasten kanssa, on tärkeää, sillä elekieli on osa jokaista vuorovaikutustilannetta. Lisäksi lapset osaavat tulkita elekieltä jo hyvin varhaisessa iässä. Tutkielmamme avulla haluamme tuoda esille varhaiskasvattajan elekielen merkitystä pedagogisena työvälineenä. Tutkielmassamme vastaamme kysymyksiin: ’Miten varhaiskasvattaja käyttää elekieltä sanallisen vuorovaikutuksen tukena toiminnan pedagogisten tavoitteiden saavuttamiseksi?’ ja ’Millä tavoin varhaiskasvattajan käyttämät eleet mahdollistavat lapsen osallistumisen, ymmärtämisen ja sosiaalisen vuorovaikutuksen?’ Aikaisempien tutkimusten perusteella varhaiskasvattajan elekielellä on merkittävä rooli sanallisen vuorovaikutuksen tukena. Varhaiskasvattajan on tärkeää tiedostaa elekieli ja sen merkitys sanallisen vuorovaikutuksen tukena, sillä elekielen avulla varhaiskasvattaja voi tukea omaa sanallista vuorovaikutustaan.

Tutkimuksemme on laadullinen tutkimus ja analyysimenetelmänä olemme käyttäneet kategoria-analyysiä. Aineistona olemme käyttäneet kahtatoista varhaiskasvatuksessa kuvattua YouTube-videota, jotka kuvaavat erilaisia toimintoja ja vuorovaikutustilanteita varhaiskasvatuksessa. Muodostimme aineistosta viisi kategoriaa, joiden alle muodostui myös alakategorioita. Lisäksi olemme käsitelleet eleitä, jotka sopivat useampaan kategoriaan.

Tutkimuksemme tulokset paljastavat, että varhaiskasvattajien käyttämä elekieli on monipuolista ja sitä toteutetaan monenlaisissa vuorovaikutustilanteissa. Varhaiskasvattajat käyttävät elekieltä sanallisen vuorovaikutuksen tukena erityisesti toiminnallisissa tilanteissa. Elekielen tavoitteena usein vuorovaikutustilanteeseen osallistuminen tai lasten toiminnan ohjaaminen varhaiskasvattajan toivomaan suuntaan.