Sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuuden ymmärryksen edistäminen alakoulun opetuksessa

Nykyisen koulumaailman todellisuus on hyvin moninainen eri tavoin, myös sukupuolen ja seksuaalisuuden osalta. Opettajien tiedot ja taidot, oppimateriaalit sekä opettajankoulutus eivät ole kuitenkaan tilanteen tasalla, vaikka Perusopetuksen opetussuunnitelma ja lait siihen velvoittavat. Valmiudet kokonaisvaltaisen ja inklusiivisen seksuaalisuuskasvatuksen toteuttamiseen ovat heikot, sillä suomalainen opettajankoulutus ei käsittele seksuaalisuuskasvatuksen toteuttamista juuri lainkaan. Kun sukupuolta ja seksuaalisuutta käsitellään koulussa, tapahtuu se vain tiettyjen aineiden yhteydessä ja heteronormatiivisen linssin läpi. Opettajilla on vastuu ja mahdollisuus päättää, keiden näkökulmat, suhteet ja identiteetit pääsevät osaksi keskustelua. Inklusiivisesti toteutettavan seksuaalisuuskasvatuksen pitäisi olla moninaisuustietoista ja käsitellä sekä purkaa heteronormatiivia käytäntöjä ja ajatusmalleja.

Tämä tutkimus perehtyy narratiivisen kirjallisuuskatsauksen keinoin siihen, minkälaisilla asioilla opettajat voisivat parhaiten käsitellä sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuutta oppilaiden kanssa, ja millaisia haasteita sen huomioimisessa on ilmennyt. Tutkimustulosten perusteella sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuutta on hyvä käsitellä monipuolisten oppimateriaalien avulla, turvallisessa ja kunnioittavassa tilassa, jonka opettaja luo luokkayhteisöön. Opettajan kannattaa tulosten mukaan pyrkiä välttämään sukupuolittavia ilmaisuja ja oppilaiden sukupuolen tai seksuaalisuuden olettamista sekä opettaa oppilaita kyseenalaistamaan heteronormatiivisia rooleja ja ahtaita raameja, joihin heitä usein yritetään laittaa.

Tutkielmani osoittaa suuren tarpeen muutoksille seuraavaan opetussuunnitelmaan ja opettajankoulutuksen opintokokonaisuuksiin, jotta seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuudet voitaisiin huomioida jatkossa asianmukaisesti. Koulujen käytänteistä täytyy saada poistettua haitallisia normeja ja stigmoja, jotka tekevät koulusta edelleen turvattoman ympäristön HLBTQ+-oppilaille.