Gymnasisters attityder mot svenska språket

Syftet med kandidatavhandlingen var att ta reda på hurdana attityder gymnasisterna hade mot svenska språket. I teori delen presenteras viktiga begreppen attityd och språkattityder. I teori delen diskuteras också svenska språkets ställning i Finland.

Informanterna var gymnasisterna och totalt 69 informanter svarade på webbenkät. Med enkätens frågor sökte jag svar till följande frågor:

1. Vad tycker gymnasisterna om undervisningen av svenska språket?
2. Hurdana attityder har gymnasisterna mot det svenska språket?
3. Vilka faktorer inverkar på de här attityderna?

Informanterna önskade sig mer uppgifter och att läraren skulle hjälpa och förklara svåra saker mer för att de lär sig och förstår bättre. Informanterna tyckte också att ordförrådet är lätt att lära sig men speciellt hörförståelse och skrivande tyckte att vara svårt.

Informanternas attityder mot svenska språket var en aning negativ. Största delen av informanterna skulle inte lära sig svenska frivilligt och informanterna tyckte att det finns språk som är nyttigare att kunna än svenska. Däremot nästan hälften tyckte att de ska behöva svenska i framtiden och nästan hälften av informanterna fann svenskan nyttig och intressant.

Engelskan inverkade bara negativ på informanternas attityder. Andra faktorer som påverkade attityderna var egna kunskaper och läraren. Om informanterna kunde svenska svarade de generellt mer positivt på frågorna än de som tyckte att svenska var svårt. Läraren har en viktig roll i attitydutveckling och en bra lärare kan motivera eleverna mycket att lära sig svenska.