Varhaiskasvatuksen ammattilaisen tuki taaperoiden leikissä

Tämä kandidaatintutkielma käsittelee varhaiskasvatuksen ammattilaisen tukea taaperoiden leikissä. Tutkielma tarkastelee taaperoikäisten lasten leikkiä, varhaiskasvatuksen ammattilaisen roolia ja läsnäoloa leikissä sekä leikkiympäristöä. Tutkielman tavoitteena on tarjota varhaiskasvatuksen kentällä työskenteleville ammattilaisille tietoa taaperoiden leikin tukemiseen ja toiminnan pedagogiseen kehittämiseen.

Tutkielma on toteutettu narratiivisena kirjallisuuskatsauksena, jonka avulla voidaan tiivistää aiemmin tehdyt tutkimukset ja muodostaa niistä uuden kattavan kokonaisuuden. Aineisto koostuu sekä kotimaisista että kansainvälisistä tieteellisistä julkaisuista. Tutkielmassa päälähteinä ovat vertaisarvioidut tutkimusartikkelit, väitöskirjat sekä relevantti tutkimuskirjallisuus, jotka on valittu huolella ja harkiten. Tutkielmassa on huomioitu lähteiden luotettavuus ja eettiset näkökulmat.

Tutkielman tulokset osoittavat, että leikki on avaintekijä taaperoikäisten lasten oppimisessa ja kehityksessä. Varhaiskasvatuksen ammattilaisen rooli ja läsnäolo vaikuttavat merkittävästi taaperoiden leikkiin. Varhaiskasvatuksen ammattilaisella voi leikin tukijan lisäksi olla monta erilaista roolia, jotka vaihtelevat tilanteen mukaan. Läsnäolo on leikkitilanteessa tärkeää pienten lasten kielen kehityksen kannalta. Leikkiympäristö sekä monipuolisten leikkimateriaalien käyttö osoittautuivat merkittäviksi tekijöiksi taaperoiden leikin rikastamisessa. Leikki on keskeinen osa taaperoiden päiväkotiarkea ja sille tulee tehdä tilaa ja aikaa varhaiskasvatusympäristössä.