Älylaitteiden aiheuttamat haasteet lasten koulutyöskentelyyn ja peruskoulun toimintaan

Abstract

Tämän kandidaatin tutkielman aiheena on haasteet, joita älylaitteet, kuten älypuhelimet aiheuttavat lasten kehitykseen ja näin normaaliin koulun käyntiin. Älypuhelinten ja –laitteiden aiheuttamat haasteet lapsissa heijastuvat myös negatiivisina vaikutuksina koulujen toimintaan. Tarkastelen tässä tutkielmassa myös haasteita koulujen toiminnassa johtuen älylaitteista.

Toteutin kandidaatin tutkielmani kuvailevana kirjallisuuskatsauksena. Tämä tarkoittaa sitä, että en lähtenyt tutkielmaa tehdessäni luomaan omaa aineistoani, vaan vastasin tutkimuskysymyksiini jo olemassa olevien tutkimusten pohjalta. Tutkimuskysymys, johon pyrin vastaamaan tässä tutkielmassa on: “Millaisia haasteita älypuhelimet aiheuttavat peruskouluikäisissä lapsissa ja miten älypuhelimet haastavat koulun toimintaa?” Jaoin tämän tutkimuskysymyksen kahteen eri osaan: “Mitkä ovat älylaitteiden käytön haitalliset vaikutukset peruskouluikäisten lasten kehitykseen ja koulunkäyntiin? ja “Miten lasten älypuhelimen käyttö haastaa peruskoulun toimintaa ja opettajien työtä?”

Tutkielmassani toin esille suomalaisia ja kansainvälisiä lähteitä hyväksi käyttäen haasteita, joita syntyy lapsissa älylaitteiden normaalin ja liiallisen käytön seurauksena. Käsittelen haasteita yleisesti kehityksen kannalta ja lasten koulussa toimimisen ja menestymisen näkökulmasta. Lisäksi kerroin lähteitä hyväksi käyttäen koulujen haasteista liittyen älylaitteisiin ja niiden rajoittamiseen.

Kandidaatintutkielmani tulosten pohjalta lasten lisääntynyt älylaitteiden käyttö heikentää keskittymiskykyä, oppimistuloksia sekä fyysistä ja sosiaalista hyvinvointia. Koulussa haasteet voivat ilmetä muun muassa opettajan auktoriteetin murentumisena, digitaalisena kiusaamisena, lunttaamisena ja luvattomana kuvaamisena. Älypuhelinten rajoittaminen ei ole kuitenkaan yksinkertaista ja se herättää erimielisyyksiä. Erilaiset rajoittamiset voivat jopa haastaa perusoikeuksia. Haasteiden laajuus kuitenkin osoittaa, että ilmiö on otettava vakavasti.