ADHD-lasten mielen teorian taidot verrattuna tyypillisesti kehittyvien sekä autismikirjon lasten mielen teorian taitoihin
Haataja, Jemina (2025-05-20)
J. Haataja
20.05.2025
© 2025 Jemina Haataja. Ellei toisin mainita, uudelleenkäyttö on sallittu Creative Commons Attribution 4.0 International (CC-BY 4.0) -lisenssillä (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Uudelleenkäyttö on sallittua edellyttäen, että lähde mainitaan asianmukaisesti ja mahdolliset muutokset merkitään. Sellaisten osien käyttö tai jäljentäminen, jotka eivät ole tekijän tai tekijöiden omaisuutta, saattaa edellyttää lupaa suoraan asianomaisilta oikeudenhaltijoilta.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-202505203736
https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-202505203736
Tiivistelmä
Mielen teorian taito on oleellinen osa lapsen sosiaaliskognitiivista kehitystä. Se auttaa lasta ymmärtämään muiden tarkoitusperiä sekä tunteita, mikä on keskiössä positiivisten vertaissuhteiden muodostamisessa. Tämän kandidaatintutkielman tarkoituksena oli selvittää, onko ADHD-lasten mielen teorian taidoissa eroa tyypillisesti kehittyviin ja autismikirjon lapsiin. Lisäksi tutkielmalla pyrittiin vastaamaan siihen, millaisia mahdolliset erot mielen teorian taidoissa ovat näiden ryhmien välillä.
Kandidaatintutkielman toteutustapa oli kirjallisuuskatsaus, jonka tulososassa käytettiin kahdeksaa tutkimusartikkelia. Kyseiset artikkelit on julkaistu tieteellisissä aikakausilehdissä vuosien 2016–2024 välillä. Viidessä artikkelissa käsitellään ADHD-lasten mielen teorian taitoja verrattuna tyypillisesti kehittyvään verrokkiryhmään, ja kolmessa artikkelissa vertaillaan sekä ADHD-, autismikirjon että tyypillisesti kehittyvien verrokkiryhmiä keskenään. Tutkimuksissa on käytetty useita erityyppisiä arviointimenetelmiä mielen teorian taitojen kartoittamiseen. Nämä on raportoitu tutkielman menetelmäosassa. Tulokset osoittivat, että ADHD-lasten mielen teorian taidot ovat tyypillisesti kehittyviin verrokkeihin nähden heikompia erityisesti kognitiivista mielen teoriaa mittaavissa tehtävissä. Mielen teorian taitoja autismikirjon ryhmään verratessa tutkimuksissa oli hieman ristiriitaisia tuloksia, mutta suurimmassa osassa artikkeleista raportoitiin autismikirjon lasten mielen teorian taitojen olevan ADHD-ryhmää hieman heikompia kaikilla mielen teorian osa-alueilla.
ADHD-lasten mielen teorian taitoja on alettu tarkastella vasta viime vuosikymmenillä. Asiasta tarvitaan lisätutkimusta erityisesti tarkempien syiden suhteen; tutkimuksissa on vielä ristiriitaisuutta siitä, aiheuttavatko ADHD:n ydinoireet, kuten tarkkaamattomuus, haasteita mielen teorian taidoissa vai voisiko kyse olla erillisestä ilmiöstä, esimerkiksi tunteiden tunnistamisen vaikeudesta. Tarkempaa tietoa mielen teorian haasteiden laadusta ja niiden aiheuttajista tarvitaan mielen teoriaan liittyvien haasteiden aikaisen tunnistamisen ja niihin tehokkaan puuttumisen kannalta.
Kandidaatintutkielman toteutustapa oli kirjallisuuskatsaus, jonka tulososassa käytettiin kahdeksaa tutkimusartikkelia. Kyseiset artikkelit on julkaistu tieteellisissä aikakausilehdissä vuosien 2016–2024 välillä. Viidessä artikkelissa käsitellään ADHD-lasten mielen teorian taitoja verrattuna tyypillisesti kehittyvään verrokkiryhmään, ja kolmessa artikkelissa vertaillaan sekä ADHD-, autismikirjon että tyypillisesti kehittyvien verrokkiryhmiä keskenään. Tutkimuksissa on käytetty useita erityyppisiä arviointimenetelmiä mielen teorian taitojen kartoittamiseen. Nämä on raportoitu tutkielman menetelmäosassa. Tulokset osoittivat, että ADHD-lasten mielen teorian taidot ovat tyypillisesti kehittyviin verrokkeihin nähden heikompia erityisesti kognitiivista mielen teoriaa mittaavissa tehtävissä. Mielen teorian taitoja autismikirjon ryhmään verratessa tutkimuksissa oli hieman ristiriitaisia tuloksia, mutta suurimmassa osassa artikkeleista raportoitiin autismikirjon lasten mielen teorian taitojen olevan ADHD-ryhmää hieman heikompia kaikilla mielen teorian osa-alueilla.
ADHD-lasten mielen teorian taitoja on alettu tarkastella vasta viime vuosikymmenillä. Asiasta tarvitaan lisätutkimusta erityisesti tarkempien syiden suhteen; tutkimuksissa on vielä ristiriitaisuutta siitä, aiheuttavatko ADHD:n ydinoireet, kuten tarkkaamattomuus, haasteita mielen teorian taidoissa vai voisiko kyse olla erillisestä ilmiöstä, esimerkiksi tunteiden tunnistamisen vaikeudesta. Tarkempaa tietoa mielen teorian haasteiden laadusta ja niiden aiheuttajista tarvitaan mielen teoriaan liittyvien haasteiden aikaisen tunnistamisen ja niihin tehokkaan puuttumisen kannalta.
Kokoelmat
- Avoin saatavuus [38618]
Ellei muuten mainita, aineiston lisenssi on https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/