Musiikkikasvatus emotionaalisen hyvinvoinnin tukena

Abstract

Tässä kandidaatin tutkielmassa perehdyn kirjallisuuteen ja artikkeleihin, joista kerään ymmärrystä, kuinka musiikkikasvatus voi toimia emotionaalisen hyvinvoinnin tukena. Tutkimus toteutettiin kuvailevana kirjallisuuskatsauksena, jossa käsittelen musiikin, emotionaalisen hyvinvoinnin ja tunnekasvatuksen välisiä yhteyksiä. Teoreettisessa viitekehyksessä käsittelen keskeisiä käsitteitä kuten emotionaalista hyvinvointia, tunnekasvatusta, tunteita, tunnetaitoja opetussuunnitelmassa sekä musiikin ja tunteiden välistä yhteyttä. Tutkimuksen tavoitteena on syventää ymmärrystä kahteen eri tutkimuskysymykseen: (1.) miten musiikki vaikuttaa emotionaaliseen hyvinvointiin? ja (2.) miten musiikkikasvatus voi tukea emotionaalista hyvinvointia?

Kirjallisuuskatsauksen perusteella musiikilla on merkittävä rooli emotionaalisen hyvinvoinnin tukemisessa. Musiikki on vahvasti sidoksissa tunteisiin ja edistää osaltaan tunnetaitojen kehittymistä luomalla positiivisia tunnekokemuksia. Tunnekokemukset ja tunnetaidot ovat olennainen osa emotionaalista hyvinvointia, ja tutkimustulosten mukaan musiikki voi toimia välineenä tunnekasvatuksessa.

Kirjallisuuskatsauksen tekemisen aikana huomasin, että musiikin ja emotionaalisen hyvinvoinnin yhteyksiä käsittelevää tutkimusta löytyi suhteellisen vähän. Erityisesti emotionaalisen hyvinvoinnin tutkimus näyttäytyi osittain hajanaisena, mikä johtui käsitteiden ja määritelmien eroavaisuuksista. Mikäli emotionaalisen hyvinvoinnin tutkimusperustaa yhtenäistettäisiin, se mahdollistaisi selkeämmän tutkimusotteen musiikin vaikutusten arvioimisessa. Se voisi myös auttaa rakentamaan ymmärrystä millä tavoin musiikki tukee emotionaalista hyvinvointia.