Varhaiskasvatuksen opettajien koulutustaustan vaikutus ammatti-identiteetin rakentumiseen, työhön sitoutumiseen ja pitovoimatekijöihin

Abstract

Suomalaisen varhaiskasvatuksen merkittävänä perustana on pidetty koulutettua henkilöstöä, mutta tällä hetkellä ala kärsii valtakunnallisesti korkeakoulutettujen opettajien pulasta. Tutkimuksemme tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvatuksen opettajan koulutustaustan vaikutusta hänen kokemaansa ammatti-identiteetin muotoutumiseen. Lisäksi tavoitteena oli saada selville, onko koulutustaustalla vaikutusta varhaiskasvatuksen opettajan työhön sitoutumiseen ja pitovoimatekijöihin. Aihe on ajankohtainen ja tärkeä varhaiskasvatusalan kehittämisen ja koulutuksen suuntaamisen näkökulmasta.

Laadullisen pro gradu –tutkimuksemme aineisto muodostui varhaiskasvatuksen opettajien haastatteluista. Tutkimukseemme osallistui kahdeksan varhaiskasvatuksen opettajaa, jotka ovat työskennelleet noin kymmenen vuotta lapsiryhmässä opettajina. Opettajien koulutustaustat ovat lastentarhaopettajaopisto, sosionomi (AMK), kasvatustieteiden kandidaatti ja maisteri. Jokaista koulutustaustaa edusti kaksi opettajaa. Tutkimusmenetelmäksi valitsimme narratiivisen menetelmän, jonka avulla pyrimme selvittämään varhaiskasvatuksen opettajien omia kokemuksia ammatti-identiteetistään ja työhön sitoutumisestaan. Analyysimenetelmäksi valikoitui temaattinen narratiivinen analyysi, jossa keskitytään opettajien tarinan sisällön teemoihin ja merkityksiin.

Tutkimuksemme kaikki varhaiskasvatuksen opettajat arvostivat eri koulutustaustaisten opettajien tutkintojen erilaisia sisältöjä ja kokivat sen rikkautena. Heidän mukaansa käytännön työssä erot jäivät pieniksi, mutta eroavaisuutta ilmeni pedagogisessa puheessa ja osaamisessa, lapsen kehityksen tuntemisessa sekä perhetyön laajuuden ymmärtämisessä. Työvuosien ja työyhteisön nähtiin muokkaavan opettajan ammatti-identiteettiä ja kaventavan koulutusten välisiä eroja. Tässä tutkimuksessa työhön sitoutumisen ja pitovoiman tärkeiksi tekijöiksi nousivat koulutettujen kollegoiden merkitys, työhyvinvointiin liittyvät asiat, työyhteisö sekä sen yhteisöllisyys ja kokemus oman työn merkityksellisyydestä.