Pelipohjaiset oppimisympäristöt musiikin oppimisen tukena

Kandidaatintutkielma käsittelee pelipohjaisia oppimisympäristöjä musiikin oppimisen tukena. Tutkielmassa tarkasteltiin edistääkö pelipohjainen oppimisympäristö, pelaamisen flow, immersio ja kiinnittyminen musiikin oppimista. Pelipohjaiset oppimisympäristöt ovat kasvava tutkimuksen kohde. Myös oppimisen psykologisia taustoja pelipohjaisessa oppimisessa tutkitaan enemmän. Tutkimuksen aineisto on kerätty vertaisarvioidusta tieteellisistä julkaisuista, jotka ovat saaneet JUFO-portaalissa luokituksen 1–3. Tutkimuksen menetelmänä käytettiin kirjallisuuskatsausta.

Tutkimuksen keskeiset tulokset osoittavat, että pelipohjainen oppiminen on tehokas keino parantaa oppimista. Pelit voivat ylläpitää haasteen ja taidon tasapainoa, jolloin oppija työskentelee optimaalisella lähikehityksen vyöhykkeellä flow-tilassa. Optimaalisen haasteen ja taidon tasapaino luo kiinnittymisen ja flow’n kokemuksia, joita pidetään oppimisen kannalta tavoiteltavina tiloina. Pelaaminen voi olla kokeilevaa, leikin kaltaista, joka on yhdistetty positiivisiin oppimistuloksiin. Pelipohjainen oppiminen voi myös tuottaa immersion kokemuksia.

Tutkimukseni tulosten perusteella pelipohjaiset oppimismenetelmät voivat tukea oppimista ja sopisivat siten myös esimerkiksi peruskoulun musiikin opetukseen. Pelit voivat toimia musiikin oppimisen tukena myös koulumaailman ulkopuolella, joka motivoi itsemääräämisteorian mukaisesti oppijaa toimimaan myös itsenäisesti sisäisestä motivaatiosta.