”Se on semmosta kaaosta. Toisinaan hallitumpaa, toisinaan ei yhtään hallittua” : narratiivinen tutkimus musiikinopettajien alanvaihtoon vaikuttaneista tekijöistä

Abstract

Pro gradu -tutkielmani käsittelee syitä, jotka voivat ajaa vaihtamaan alaa pois musiikinopettajan ammatista. Tarkastelen ilmiöitä musiikinopetuksen alalta lähteneiden kertomusten kautta. Aihetta on tärkeää tutkia, jotta musiikkikasvatusta ja musiikkikasvatuksen koulutusta voidaan kehittää vastaamaan nykyistä työelämää.

Opettajien työssä jaksaminen on ollut mediassa paljon esillä viime vuosina. Jopa kuusi opettajaa kymmenestä kertoi Opetusalan ammattijärjestö OAJ:n (2021) selvityksessä miettineensä alanvaihtoa. Opetusalalta poislähtemiseen on kiinnitetty erinäisissä tutkimuksissa huomiota jo kymmeniä vuosia, ja alanvaihdon ilmiölle ei näy loppua. Samalla kun opettajan työ on moninaistunut ja työhön kohdistuneet odotukset ovat vuosien saatossa kasvaneet, opettajien työssä jaksaminen ja työhyvinvointi on ollut laskusuunnassa.

Toteutin tutkimukseni narratiivisena tutkimuksena. Haastattelin neljää Oulun yliopiston musiikkikasvatuksen koulutuksesta valmistunutta henkilöä, jotka ovat vaihtaneet alaa. Keräsin aineiston kahdenkeskisesti avoimella haastattelulla ja aineisto analysoitiin narratiivien analyysilla sekä kategorisella sisällönanalyysilla.

Tutkimuksen tuloksista ilmeni, että alanvaihtoon johtaneet syyt koostuivat epäkohdista musiikinopettajaopinnoissa, kuormitusta ja stressiä aiheuttavista tekijöistä opetus- ja kasvatustyössä sekä muiden ammattien vähäisemmästä kuormituksesta. Jo siis ennen työelämään siirtymistä alanvaihtoa voitiin pohtia ja etenkin opetusharjoitteluilla oli merkittävä vaikutus siihen, mitä omasta ammatillisesta osaamisesta ja tulevasta työelämästä ajateltiin. Stressiä ja etenkin kuormitusta musiikinopettajan opetus- ja kasvatustyössä aiheuttivat erilaiset työtehtävät sekä epäsuhta työn vaatimusten ja voimavarojen välillä. Näitä olivat muun muassa oppituntien toiminnallisuus, kaaoksen hallinta, oppimateriaalien ja tuntisuunnitelmien tekeminen, tuntien melurasitus, tuen puute, yhteistyö vanhempien kanssa, oppilaiden häiritsevä käytös, sekä haasteelliset tilanteet oppilaiden kanssa, joihin opettajan kvalifikaatiot eivät riitä.

Alanvaihtajien kertomukset olivat hyvin yksilöllisiä, kuten olivat myös heidän syynsä musiikinopettajan alalta lähtemiselle. Edellä mainitut kuormitusta ja stressiä aiheuttaneet tekijät eivät siis esiintyneet kaikkien kertomuksissa, mutta kuormituksen ja stressin esiintyminen erilaisissa tilanteissa olivat alanvaihdon syiden kantava teema. Syitä alanvaihdolle löytyi myös opetus- ja kasvatustyön ulkopuolelta, mutta yksikään tutkimukseen osallistuneista ei vaihtanut alaa esimerkiksi puhtaasti toisen ammatin takia, vaan taustalla oli myös tyytymättömyys musiikinopettajan työhön ja työssä jaksamiseen.