“Että se hoitaa kaikki tarvittavat asiat” : lasten käsityksiä hyvästä opettajasta

Tässä pro gradu- tutkielmassa keskityttiin lasten käsityksiin hyvästä opettajasta. Tavoitteena oli selvittää, miten alakouluikäiset lapset kuvailevat hyvää opettajaa. Usein kasvatustieteen tutkimukset liittyvät opettajan käsityksiin, eivätkä aikuiset usein tule ajatelleeksi lasten tarjoamia näkökulmia. Kun tarkastelemme asioita lasten silmin, voimme nähdä jotain merkityksellistä.Sen vuoksi haluamme tässä tutkimuksessa selvittää lasten käsityksiä hyvästä opettajasta. Tutkielma toteutettiin yleisenä laadullisena tutkimuksena. Tutkimusaineisto kerättiin haastattelemalla 11–13- vuotiaita lapsia, jotka opiskelivat viidennellä tai kuudennella luokalla. Tutkimukseen osallistui kahdeksan lasta, joista osa oli samalla luokalla. Aineiston analyysissä käytettiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä.

Tutkimuksen tulosten mukaan lasten käsitykset painottuivat opettajan persoonallisiin piirteisiin, pedagogisiin toimintatapoihin, auktoriteettiin ja luokanhallintaan sekä tasa- arvoiseen ja oikeudenmukaiseen toimintaan koulussa. Tuloksissa ilmenee myös, että opettajan vuorovaikutustaidot edistävät hyvää opettajuutta kaikilla näillä osa- alueilla. Hyvää opettajuutta kohti pyrkiessä on olennaista, että opettaja reflektoi omaa toimintaansa ja ottaa kaikessa tekemisessään huomioon lasten näkökulman.

Tutkielma tarjoaa uusia käsityksiä hyvään opettajuuteen. Lasten käsityksiä harvemmin kuullaan tähän aiheeseen liittyen. Saatujen tulosten avulla voidaan lisätä opettajien, opettajaopiskelijoiden ja kaikkien aiheesta kiinnostuneiden tietoisuutta lasten kokemusmaailmasta. Tutkielma voi antaa kasvatusalan ammattilaisille mahdollisuuden reflektoida omaa opettajuutta ja toimintatapoja työssään.