Seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuuden huomioiminen seksuaalikasvatuksessa

Abstract

Seksuaalikasvatus on jokaisen ihmisoikeus ja se tukee lasten ja nuorten hyvinvointia. Koulun seksuaalikasvatuksen tulisikin olla jokainen oppilas huomioivaa ja vastata oppilaiden moni-naisiin tarpeisiin. Tutkielmani tulokset osoittavat, että suomalaisessa peruskoulussa seksuaa-likasvatus on edelleen heteronormatiivista ja seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjä ei huomi-oida tarpeeksi. Tähän syynä on esimerkiksi opettajien heikko tietämys ja motivaatio opettaa seksuaalikasvatusta inklusiivisesti, opettajankoulutuksen epäonnistuminen kouluttaa opetta-jia seksuaalikasvatuksesta sekä opetussuunnitelman puutteellinen tieto inklusiivisen seksuaa-likasvatuksen toteuttamisesta konkreettisesti.

Tämä tutkielma on toteutettu narratiivisena kirjallisuuskatsauksena ja sen tavoitteena on selvittää miksi seksuaalisuuden ja sukupuolen moninaisuuden huomioiminen seksuaalikasva-tuksessa on tärkeää, sekä millaista on hyvä inklusiivinen seksuaalikasvatus.

Tutkimustuloksieni perusteella seksuaalisuuden ja sukupuolen huomiotta jättämisellä seksu-aalikasvatuksessa voi olla paljon negatiivisia vaikutuksia LGBTQ+-oppilaiden kouluhyvin-vointiin. Heteronormatiivinen seksuaalikasvatus mm. aiheuttaa LGBTQ+-oppilaille stressiä, häpeää ja korkeampaa riskiä mielenterveysongelmiin. Se myös heikentää näiden oppilaiden opiskelumotivaatiota ja voi aiheuttaa välttelemistä opetukseen osallistumiseen.

Hyvä inklusiivinen seksuaalikasvatus purkaa heteronormatiivisuutta. Siinä käsitellään seksu-aalisuuden ja sukupuolen moninaisuutta, puhutaan seksin monipuolisuudesta ja huomioidaan ehkäisystä opetettaessa myös samaa sukupuolta olevien seksi. Opettajalla tulee olla tarpeeksi tietoa moninaisuudesta eikä hänen tule olettaa oppilaiden seksuaali- tai sukupuoli-identiteettejä. Myös sukupuolisensitiivinen kieli kuuluu hyvään inklusiiviseen seksuaalikas-vatukseen.