Sosiaalisen median vaikutus nuorten ja nuorten aikuisten toiminnanohjaukseen

Abstract

Sosiaalinen media on muotoutunut kiinteäksi osaksi nuorten ja nuorten aikuisten arkea. Some mahdollistaa helpon ja välittömän yhteydenpidon, se tuo virikkeitä ja tarjoaa tietoa. Samaan aikaan some kiinnittää yksilön huomiota pois nykyhetkestä vieden työmuistin kapasiteettia ja keskeyttäen sen hetkistä toimintaa. Se sisältää addiktoivia elementtejä ja altistaa riippuvuudelle. Erityisesti nuorten ja nuorten aikuisten osalta somen käyttö on muuttunut lähivuosina aktiivisesta yhteydenpidosta passiivisempaan sisällön kuluttamiseen. Tähän on vaikuttanut uusien lyhytkestoista sisältöä tarjoavien alustojen, kuten TikTokin nopeasti kasvanut suosio. Somen käyttömäärän ja suosion huomioiden, aihepiiriä koskeva tutkimus on suhteellisen vähäistä.

Tutkielman tavoitteena oli systemaattisen kirjallisuuskatsauksen avulla lähteä tutkimaan sosiaalisen median käytön ja toiminnanohjauksen välistä yhteyttä. Tarkoituksena oli selvittää miten sosiaalisen median tarjoamat välittömät, monipuolisesti stimuloivat ärsykkeet vaikuttavat nuoriin ja nuoriin aikuisiin, joiden toiminnanohjauksesta vastaava etuotsalohko ei ole vielä kehittynyt täyteen kapasiteettiinsa. Tutkimusaineistona hyödynnettiin kansainvälisiä vertaisarvioituja tutkimuksia viimeisen kymmenen vuoden ajalta.

Katsauksessa löydettiin yhteys sosiaalisen median käytön sekä heikentyneen toiminnanohjauksen ja tämän osa-alueiden välillä. Yhteys ilmeni erityisesti yksilöillä, joilla oli someriippuvuus. Jääkin avoimeksi selittääkö tuloksia paremmin riippuvuudesta aiheutunut kognitiivinen heikentymä vai onko sosiaalisen median tuomissa ärsykkeissä jotain sellaista, joka vaikuttaa suoraa heikentävästi yksilön toiminnanohjaukseen.

Haasteeksi muotoutui tutkittavien ilmiöiden laajuus sekä sosiaalisen median trendien nopea vaihtuvuus, jonka seurauksena aihepiiriä koskeva pitkittäistutkimus on hyvin vähäistä. Lisätutkimukselle olisi korkea tarve, jotta ymmärrettäisiin erityisesti uusinta trendiä edustavien lyhytvideoiden vaikutus yksilön toiminnanohjaukseen ja psyykkiseen toimintaan