Asiantuntijuus ja ammatillinen identiteetti opettajia koskevissa mielipidekirjoituksissa : retorinen diskurssianalyysi

Abstract

Tutkielmassani tarkastelen minkälaisia näkemyksiä opettajien asiantuntijuudesta ja ammatillisesta identiteetistä esiintyy julkisessa kirjoittelussa. Tutkielmassani käytetään retorisen diskurssianalyysin keinoja mielipidekirjoitusten tarkastelemisessa ja analyysissä. Tutkimukseni aineisto koostuu kahdestakymmenestä mielipidekirjoituksesta, jotka ovat julkaistu vuosien 2002 ja 2023 välillä. Tutkimuskysymykseni jakautuu kahteen osaan: minkälaista diskurssia opettajien asiantuntijuudesta käydään mielipidekirjoituksissa ja minkälaista diskurssia opettajien ammatillisesta identiteetistä käydään mielipidekirjoituksissa.

Nämä kaksi kysymystä on mielekästä esittää samassa tutkielmassa, sillä teoriakirjallisuuden mukaan asiantuntijaksi kehittymisen seuraamuksena yksilö yleensä muodostaa tietynlaisen ammatti-identiteetin. Tutkimukseni aihe on ajankohtainen, koska yhteiskunnassamme sekä globalisoituvassa maailmassa arvostetaan asiantuntijuutta ja osaamista. Opettajan asiantuntijuus rakentuu pedagogisen ja didaktisen osaamisen sekä ammattietiikan ja autonomian varaan. Ammatilliseen identiteettiin liittyy sosiaalisia ja kulttuurillisia käytänteitä sekä arvostuksia, joita rakennetaan opintojen jälkeen työelämässä.

Tutkimuksen tulokset viittaavat siihen, että opettajia koskevissa mielipidekirjoituksissa on erotettavissa kolme teemaa, opettajien kompetenssia ja merkityksellisyyttä korostava diskurssi, identiteettiä ja ominaisuuksia korostava diskurssi sekä työoloja ja opetustyön muutosta korostava diskurssi. Mielipidekirjoitusten argumenttien tukena hyödynnetään monipuolisesti erilaisia retorisia keinoja ja ne siten pyrkivät vakuuttamaan lukijansa.