Oppimispelien tehokkuus matematiikan opetuksessa oppimistulosten sekä matematiikka-asenteiden kannalta

Tornberg, Olli (2015-03-12)
 
Avaa tiedosto
Lataukset: 


Tornberg, Olli
O. Tornberg
12.03.2015
© 2015 Olli Tornberg. Tämä Kohde on tekijänoikeuden ja/tai lähioikeuksien suojaama. Voit käyttää Kohdetta käyttöösi sovellettavan tekijänoikeutta ja lähioikeuksia koskevan lainsäädännön sallimilla tavoilla. Muunlaista käyttöä varten tarvitset oikeudenhaltijoiden luvan.
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201504021304
Tiivistelmä
Oppimispelien historiaa tutkittaessa voidaan palata ajassa taaksepäin aina antiikin Roomaan saakka. Nimenomaan opetukselliseen tarkoitukseen käytettävien pelien kehittäminen alkoi todenteolla kuitenkin vasta 1900-luvulla. Nykypäivän opetussuunnitelmissa oppimispelit ovat jo varsin merkittävässä roolissa, sillä niiden ajatellaan sopivan hyvin nykyisiin oppimiskäsityksiin. Myös matemaattisia oppimispelejä on olemassa paljon kaikille ikäluokille. Matematiikassa oppimispelejä käytetään usein oppilaiden viihdyttämiseen ja palkitsemiseen, mutta niistä voi olla hyötyä myös matematiikan oppimisen kannalta.

Tässä tutkielmassa on esitelty joitakin oppimistulosten ja matematiikka-asenteiden kannalta merkittäviä tutkimuksia matemaattisten oppimispelien joukosta. Tutkielmassa etsitään matemaattisten oppimispelien hyötyjä ja haittoja, sekä vertaillaan tutkimuksista saatuja tuloksia. Oppimispelien ja oppimiskäsitysten nopean murroksen vuoksi tutkielmaan rajatut aineistot ovat pääasiallisesti 2000-luvun puolelta.
Kokoelmat