Hyppää sisältöön
    • FI
    • ENG
  • FI
  • /
  • EN
OuluREPO – Oulun yliopiston julkaisuarkisto / University of Oulu repository
Näytä viite 
  •   OuluREPO etusivu
  • Oulun yliopisto
  • Avoin saatavuus
  • Näytä viite
  •   OuluREPO etusivu
  • Oulun yliopisto
  • Avoin saatavuus
  • Näytä viite
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Tunnetaitojen merkitys koulukiusaamisen ehkäisyssä

Mattila, Maija (2022-02-02)

 
Avaa tiedosto
nbnfioulu-202202021141.pdf (337.1Kt)
nbnfioulu-202202021141_pdfa_report.xml (235.0Kt)
nbnfioulu-202202021141_mods.xml (11.04Kt)
nbnfioulu-202202021141_solr.xml (27.50Kt)
Lataukset: 


Mattila, Maija
M. Mattila
02.02.2022
© 2022 Maija Mattila. Tämä Kohde on tekijänoikeuden ja/tai lähioikeuksien suojaama. Voit käyttää Kohdetta käyttöösi sovellettavan tekijänoikeutta ja lähioikeuksia koskevan lainsäädännön sallimilla tavoilla. Muunlaista käyttöä varten tarvitset oikeudenhaltijoiden luvan.
Näytä kaikki kuvailutiedot
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-202202021141
Tiivistelmä
Tässä narratiivisessa kirjallisuuskatsauksessa tarkastellaan tunnetaitojen merkitystä koulukiusaamisen ehkäisyssä. Tutkielman tavoitteena on saada tietoa ovatko tunnetaidot merkitykselleisiä, tarpeellisia ja hyödynnetäänkö niitä ja niiden opetusta koulukiusaamisen ehkäisyssä. Hyödynnän tutkielmassani esi- ja alkuopetuksessa paljon käytettyjä koulukiusaamisen ehkäisy menetelmiä, Pikiä ja KiVa-koulu ohjelmaa.

Hyvien ihmissuhdetaitojen yksi tärkeimmistä kokonaisuuksista on vuorovaikutustaidot. Hyvät vuorovaikutus taidot auttavat monissa tilanteissa. Niiden avulla voidaan solmia ystävyyssuhteita, saadaan myönteistä huomiota, pärjätään sekä menestytään ryhmätyötilanteissa sekä ylipäätään päästään elämässä eteenpäin. Vuorovaikutuksessa toisten lasten kanssa lapsi oppii neuvottelemaan leikin säännöistä, odottamaan omaa vuoroaan ja ottamaan uusia kavereita mukaan leikkiin. Monet myöhemmin elämässä tarvittavat vuorovaikutustaidot ovat läsnä myös alle kouluikäisten lasten vertaissuhteissa.

Tunnetaidot ovat taitoa tiedostaa, tunnistaa ja elää tunteiden kanssa tasapainossa, taitoa huomata, vaalia ja vahvistaa myönteisiä tunteita, taitoa kohdata, hyväksyä, ymmärtää ja ratkaista vaikeita tunteita sekä taitoa ymmärtää ja eläytyä toisten tunteisiin, eli kokea myötätuntoa sekä empatiaa. Kyky empatiaan ja myötätuntoon on merkittävä tunnetaito, joka lisää yhteyttä toisiin ja luo turvallisuuden tunnetta niin itselle kuin muille. Lasten tunnetaidoilla tarkoitetaan sitä, kuinka lapsi oppii ilmaisemaan, ymmärtämään, havaitsemaan ja säätelemään tunteita. Tunnetaitoja voi opettaa ja oppia.

Koulukiusaamisen määritelmä on: ”yksilöä kiusataan tai hän on kiusaamisen uhri, jos hän on toistuvasti tai pidempään alttiina yhden tai useamman muun henkilön negatiivisille teoille”. Koulukiusaaminen on ryhmäilmiö, jossa osallisena on muitakin kiusaaja ja kiusattu.

Jos lapsi ei opi säätelemään tunteitaan, voi lapsella esiintyä vaikeuksia sosiaalisissa suhteissaan, joista taas voi syntyä lapselle ongelmia toimia vertaistensa kanssa. Tutkimukset osoittavat, että vahvaan tunteiden hallintaa ilmentävät käyttäytymismallit ja strategiat lapsena, ennakoivat suostuisaa kehitystä aikuisena. Sama pätee toisinpäin: heikko tunteiden hallinta ja sen mukaiset käyttäytymisstrategiat ennakoivat jossain määrin elämänkulun hankaluuksia.

Avainsanoina tutkielmaa tehdessäni käytin: tunnetaidot, tunnetaidot peruskoulussa, vuorovaikutustaidot, koulukiusaaminen, koulukiusaamisen ehkäisy, bullying, emotional skills, interaction skills, emotional skills in elementary school.
Kokoelmat
  • Avoin saatavuus [37744]
oulurepo@oulu.fiOulun yliopiston kirjastoOuluCRISLaturiMuuntaja
SaavutettavuusselosteTietosuojailmoitusYlläpidon kirjautuminen
 

Selaa kokoelmaa

NimekkeetTekijätJulkaisuajatAsiasanatUusimmatSivukartta

Omat tiedot

Kirjaudu sisäänRekisteröidy
oulurepo@oulu.fiOulun yliopiston kirjastoOuluCRISLaturiMuuntaja
SaavutettavuusselosteTietosuojailmoitusYlläpidon kirjautuminen