Vanhempien koulutustaustan ja lukuharrastuksen korrelaatio lukiolaisnuorten oikeinkirjoituksessa

Abstract

Olen tutkinut kandidaatintutkielmassani, onko vanhempien koulutustaustalla ja lukuharrastuksella merkitystä lukiolaisnuorten oikeinkirjoitustaitoihin. Olen teettänyt opiskelijoilla oikeinkirjoitustehtävän ja heidän vanhemmillaan taustatietolomakkeen. Opiskelijoiden tehtävässä tekemien virheiden lukumäärää olen vertaillut kotikirjaston kokoon, vanhempien koulutustaustaan ja ammattiin sekä heidän kirjastokäyntiensä yleisyyteen.

Vertailun tuloksena on nähtävissä, että kotona olevien kirjojen määrä korreloi kaikkien oppilaiden vastauksissa selvimmin. Kirjastokäyntien osalta positiivinen vaikutus virheiden pienenemiseen vaikuttaisi alkavan, kun vanhemmat käyvät kirjastossa vähintään 3–5 kertaa vuodessa. Tehtävässä vähiten virheitä tehneen opiskelijan vanhemmat käyvät kaikki kirjastossa kerran kuukaudessa tai useammin.

Vanhempien opintotaustat ja kirjojen lukemisen aktiivisuus siis heijastuvat heidän lastensa oikeinkirjoitukseen. Myös jonkinlaista yhteiskuntaluokan periytymistä on tuloksissa havaittavissa, mutta samalla siihen ja opintotuloksiin yleensä vaikuttavat useat tekijät.